إعداد الطفل للقرأة و الكتابة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


الطرق المستخدمة في تهيئة الطفل للقراءة ...


1- الرحلات

ونشاط الرحلات يساعد على نمو حصيلة الطفل للغوية وتزوده بمفردات كثيرة ومتنوعة عن الموضوعات المتعلقة بالرحلات فمن خلالها يحصل الطفل على خبرات جديدة عن طريق المشاهدات والحس والادراك وتعرفه البيئه المحيطة به ..أذن فالرحلات طريقة صحية لاعداد الطفل للقراءة

2- اللعب الدرامي

يعتبر اللعب الايهامي وتمثيل ادوار الكبار عند الطفل فرصة للمعلمة وللأم تستطيع من خلالها تشجيع الاطفال على تمثيل الخبرات او القصص التي سمعوها من قبل دون ان تحدد لهم الحوار الذي سيحدث بينهم ممايساعد على زيادة ونمو قدرة الطفل على التمييز وتنمية قدراته العقلية ونمو قدرته على الاستماع واثارة الانتباه ..

3 - رواية القصة

القصة من احب انواع الادب عند الطفل ومن اقربها الي نفسه فهي توفر له التسليه والاستمتاع واثراء قاموسه اللغوي وتغذي عقله وتفكيره وتوسع خياله وتساعده على الابداع وتدربه على الفهم والتفكير وتنمي قدرته على التعبير من خلال اعادة سرد القصة بعد سماعها

4 - الالعاب الهجائية

يمكن تعليم الاطفال الاحرف الهجائيه من خلال الاناشيد واستخدام مجموعة من البطاقات يكتب عليها حرفا واحدا ماعدا بطاقة واحده ( يعني كل البطاقات نفس الحرف ماعدا واحدة ) يكتب عليها حرفا أخر ثم يطلب من الطفل ايجاد الحرف المختلف فهذا التمرين يساعد الطفل على التمييز بين الاحرف ومعرفة وتكرار اسم الحرف مع وضوح رسمه ..وهكذا مع الكلمات والجمل بمرور الوقت ...واكتشف ان الاطفال الذين يلعبون هذه الالعاب في مرحلة الاعداد تنشأ لديهم القدرة على تكييف عيونهم بحيث يمكنهم في المستقبل السيطرة على حركة العين وحركة اليد عند قراءة الكتب ..

5 - العرائس

العرائس تشجع الاطفال على اللعب الابداعي من خلال تحدثه معها بحرية تامة اثناء اللعب معها فيستطيع الطفل التعبير عن نفسه .. ومسرح عرائس الدمى من الوسائل الهامة جدا في مرحلة الاعداد ففيه يعطي فرصة للأطفال للتحدث بحريه وتمثيل دور الدمى بمفردهم وبدون وضع حوار محدد فقط يستمع للقصه وعليه ان يتحدث بشخص العروسة بمفرده فيكتسب مفردات جديدة وابداع في التعبير والبحث عن المفردات المناسبة ...

العوامل المؤثرة في التهيئة للقراءة ...


1 - عوامل شخصية ...
******


* الجنس ..أظهرت الدراسات الكثيرة التي اهتمت بتأثير الجنس على التهيئة للقراءة أن الاناث يتفوقن عن الذكور من حيث نموهن اللغوي وتكون الفروق واسعة في السنوات الاولى من العمر ثم تخف حدة الفروق ولكنها لا تتلاشى تماما .

* العمر .. نوضح في البداية ان هناك نوعين من العمر .. العمر العقلي والعمر الزمني اما العمر المناسب لبدء تعلم القراءة والكتابة كما اتفق العلماء هو من بعد الجزء الثاني من السنه السابعه اي من 6 سنين و 6 اشهر وقد يبدأ بعض الاطفال بتعلم القراءة في وقت مبكر وهذا يعني ان عمرهم العقلي أكبر من عمرهم الزمني بينما قد يتأخر البعض الى مابعد سن السابعه او الثامنه وهذا يدل على ان عمرهم العقلي اقل من عمرهم الزمني لذا لا نستطيع تحديد عمر زمني واحد للجميع للبدء في تعلم القراءة ولكن نستطيع القول اننا يمكن ان نبدأ بتعليم الطفل القراءة عندما يكون مستعدا لها ( دون الضغط عليه قبل سن الالزام ( الابتدائي ) كي يتعلمها ) ..

*وايضا هناك الذكاء وهو يتفاوت بين شخص واخر وبالتالي يؤثر فى عملية التهيئة ..

2 - العوامل التربوية ..
******


* جو الروضة .. يجب ان يتيح جو الروضة فرصا متنوعة ومشوقة للأطفال للتحدث والمرح والتعلم عن طريق اللعب والتجربة والخطأ تحت اشراف المعلمة ..

* المعلمة .. يجب ان تكون على اتم الاستعدا بمنهج تربوي والعاب تعليمية تهيئ الطفل لهذا الامر وتحببه فيه حتي يتعلمه بسلاسة مع مرور الوقت .

3-العوامل الاجتماعية والانفعالية ..
******


وهذه العوامل المؤثرة تتبلور في الاسرة بشكل اساسي فمدى ترابط الاسرة والابناء وعدد افراد الاسرة ومستواها الاجتماعي والثقافي يساعد الطفل على الاتزان العاطفي والانفعالي .. وطبعا الام العاملة والام المتفرغه يفرق هذا مع الطف بحسب ظروف كل اسرة ..
اتمنى الموضوع يعجبكم